ONLİNE EĞİTİM Mİ YÜZ YÜZE Mİ? ASIL ÖNEMLİ OLAN ŞEY ATLANIYOR!...

ONLİNE EĞİTİM Mİ YÜZ YÜZE Mİ? ASIL ÖNEMLİ OLAN ŞEY ATLANIYOR!...

Online eğitim ve yüz yüze eğitim ile ilgili bir yazı yazmak istedim. Ve şimdi de yazıyorum.

Öğrencilerin öğrenmedeki en büyük etkenlerinden bir tanesi içsel motivasyonlarıdır. Yani öğrenci kendini motive etmelidir ki öğrenebilsin. Aslında motivasyon içsel ve dışsal olmak üzere iki çeşittir. Motivasyon dışsal olduğunda yani öğrenci para, şiddet veya başka zoraki dışsal unsurlarla öğrenmeye sevk edildiğinde öğrenme geçici olmaktadır. Aslında not, dışsal bir motivasyon kaynağıdır. Öğrencilerin bir kısmı sadece not için öğrenmekte, işi bitince öğrenme de bitmektedir ve öğrenilenler de kalıcı olamamaktadır.

Öğrenci içsel motivasyona sahip olduğunda kalıcı öğrenme olmaktadır. Yani öğrenci kendini motive ettiğinde bir başkasının zorlamasına gerek kalmaz doğal olarak kalıcı öğrenme de bu şekilde olur. Dışsal motive edicilerle o motivasyon kaynaklarının olduğu süre içerisinde öğrenme olur ama kişi istemediği bir durum yaşadığı için o kaynaklar kaybolduğunda öğrenme de sona erer.

Öğrenmenin motivasyonla ilgisi büyüktür. Öğrenmek arzusu ve gayreti olmayan öğrenciler, hiçbir zaman kalıcı öğrenmeye sahip olamazlar. O dışsal motive ediciler kaybolduğunda doğal olarak istek de biter ve öğrenme de devam etmez.

Yalnız bir taraf daha vardır ki söylenmesi gereken öğrenme isteği dorukta olan bir öğrencinin aktif konumda olması gereksinimidir. Aktif değilseniz, uykunuz geliyorsa o öğrenme gerçekleşemez.

İçsel motivasyonu olan öğrencinin en büyük ihtiyacı aktif olmaktır. Yüz yüze eğitimde 2000’den önce Türkiye’de bu sağlanamazdı. Put gibi dinleyen, hareket dahi etmeyen öğrenciler vardı. 2005’ten itibaren bu anlayış değişti ve öğrenciyi aktif tutmaya yönelik bir eğitim anlayışı var oldu.

Öğrencinin içsel motivasyonu olması ve aktif olması öğrenme için vazgeçilmezdir.

İçsel motivasyonu olmayan öğrencinin ne yüz yüze ne de uzaktan eğitimde şansı yoktur.

Daha doğrusu öğrenme hayat boyu devam eder ancak dışsal motive edicilerle bu süreklilik sağlanamaz. Ve içsel motive olmayan öğrencinin öğrenmesi de sürekli olmaz.

Öğrencilere içsel motive olmayı kazandırmak gerekir. Yani kişi kendi arabasını kendisi kullanmalıdır.

Yüz yüze eğitimde eğitmenin dışsal motive olmuş öğrenciye öğretmesi mümkündür ancak kalıcı ve sürekli öğrenim için öğrenci kendisini motive etmelidir.

Motivasyonun ne dışsal ne de içsel olmaması yani kişinin hiç istememesi durumunda da bu sefer hiçbir öğrenme olmayacaktır. Yani kişi öğrenmeye dirençliyse zorla bir şey öğretmek mümkün değildir. Siz bu öğrenciyi ister yüz yüze isterse uzaktan eğitin hiçbir şekilde bu öğrenci öğrenemez. Üstelik yüz yüze eğitimde kişi bu durumda rol yapmaya eğilimlidir ve öğrenir gibi gözükmeye çalışacaktır. Uzaktan eğitimde de bu durumdaki kişi tabii olarak rol yapacak ve öğrenir gibi gözükmeye çalışacaktır.

Öğrenmenin yüz yüze veya uzaktan olmasından ziyade öğrencinin iç disipline sahip olması çok daha önemlidir. Çünkü iç disiplin, öğrencinin her iki durumda da öğrenmesini kalıcı ve sürekli hale getirir.

Yani kişinin içindeki istek ve gayret asıl önemli olandır. Ve tabii ki yüz yüze eğitimde böyle bir öğrencinin aktif tutulması, uzaktan eğitimde öğrencinin yine aktif olması en önemli husustur.

Çağımızda pandemi koşullarında yapılan uzaktan eğitimin avantaj ve dezavantajları olabiliyor.

Ancak yüz yüze mi uzaktan mı tartışması yapılırken kişinin iç disipline ve aktif olması gerekliliğine vurgu yapılmıyor.

Bu biçimsel tartışmanın ne kadar süreceği belirsiz. Ancak içsel motivasyonu olan ve aktif olan öğrencinin öğrenmesinin kalıcı ve sürekli olacağı da bir o kadar gerçek.

Uzaktan eğitimde yüz yüze eğitimden farklı olan yönler var. Bu farklılıkları az çok takip edenlerin bilebileceğini tahmin edebiliyorum.

Uzaktan veya yüz yüze… Kişinin iç disiplini varsa ve aktifse her ikisinde de kişi başarılı olabilir. Meseleye bir de buradan bakmak lazım.

Mesela yüz yüze eğitimde de uzaktan eğitimde de başarılı olan ve her iki grupta da kendisini eğiten çok insan olduğu açık olan bir şey. Uzaktan eğitimden de yüz yüze eğitimden de mezun olup hayatta başarılı olmuş ve önemli yerlere gelmiş insanlar her zaman mevcuttur.

Olayın şekli boyutunu tartışırken özündeki bu gerçekleri atlamamak en doğrusudur.